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     本節說明測驗卷活動的主要設定選項，協助教師建立一份兼具評估與學習分析功能的線上測驗。教師可依課程目標與評估用途（練習、小測、期中／期末測驗等）調整各項參數，讓測驗真正服務於教與學。                                             5.4.1 建立測驗卷活動 新增活動：在課程頁面中開啟編輯模式，選擇「新增活動或資源」，點選「測驗卷(Quiz)」。 修改設定： 一般 ■ 名稱：建議包含單元名稱與用途，如「單元三小測（持續性評估）」或「期中測驗」。 ■ 描述：可簡要說明測...

「 Wiki共筆 (Wiki) 」是一項支援協作編輯的學習工具，讓教師及學生能於同一平台共同建立及整理知識內容。透過 Wiki，學生可分享想法、整理資料、補充內容及進行討論，促進協作學習、知識建構及自主學習。

     本節介紹 Wiki 共筆的教學功能。教師可透過 Wiki 建立協作學習環境，鼓勵學生共同建構知識、分享觀點及持續修訂內容。學生則可透過撰寫、編輯及檢視版本歷史，深化對學習內容的理解，並培養自主學習及協作能力。                                                                6.2.1 促進自主學習與反思 Wiki 提供持續編輯與修訂的空間，讓學生能主動整理、組織及反思學習內容，逐步深化對主題的理解。 深化對學習內容的理解：學生在整理資料、撰寫內...

      本節介紹 Wiki 共筆的學習分析功能。教師可透過課程參與統計及版本歷史紀錄，分析學生於活動中的參與程度、協作情況及學習歷程，並據此提供適切的教學支援及回饋。                                                                                                                                                                               ...

     本節介紹 Wiki 共筆活動的各項設定選項，協助教師根據教學目標及預期學習成果建立適合的協作學習環境。                                                                                                                                                                                                            ...

「 H5P互動影片（H5P Interactive Video）」是一項互動式數位學習工具，可將原有的影片內容轉化為具互動性的學習體驗。教師可於影片中加入題目、提示訊息及延伸資源等互動元素，引導學生於觀看過程中思考及回應。透過即時回饋及多元互動活動，學生能更積極參與學習過程，提升理解程度及學習投入度。

     本節介紹 H5P 互動影片的教學功能。教師可透過互動提問、即時回饋及情境式學習活動，引導學生主動參與學習，並培養自主學習能力及知識應用能力。                                                           7.2.1 促進即時回饋與學習覺察 提供即時回饋：學生於完成互動活動後，可即時獲得作答結果及提示，了解自己的理解程度及需要改善的地方。 強化自我檢核能力：透過重試機制及提示訊息，學生可主動檢視自身理解情況，辨識迷思概念並修正錯誤。 掌握學習進度：教師及...

      本節介紹 H5P 互動影片的學習分析功能。教師可透過學生的作答紀錄、得分情況及嘗試次數等數據，了解學生的學習參與程度、概念理解情況及自主學習表現，作為後續教學調整及學習支援的依據。 7.3.1 監察作答紀錄 教師可透過「作答紀錄」頁面了解學生整體的學習表現及參與情況。 最後提交日期 得分（Score） 嘗試次數（Attempts） 完成狀況 透過分析學生的得分及作答次數，教師可掌握學生對影片內容的理解程度及自主學習情況。例如，得分偏低的學生可能需要額外支援；而多次嘗試後獲得較高分數的學生，則反映其願意透...

     本節介紹H5P互動影片的各項設定選項，協助教師建立具互動性及教學效益的學習活動。                                                                                                                                                                                                                       ...

「 工作坊 (Workshop) 」是提供學生作品提交及同儕互評功能。教師可根據課程學習目標建立評分規準，讓學生在提交作品後參與同儕評閱。透過作品創作、互評及回饋過程，學生能深化對學習內容的理解，培養評鑑能力及反思能力，教師亦可透過學生作品及互評結果掌握學生的學習表現，並提供適切的教學支援。

     本節介紹工作坊的教學功能。工作坊透過作業提交、同儕互評及多元評分規準，引導學生參與評量過程，從評閱他人作品及接收回饋的經驗中深化學習，並培養評估素養、反思能力及學習責任感。                                                              8.2.1 培養評估素養 工作坊讓學生由單純的學習者轉變為評量參與者，透過評閱同儕作品逐步建立評估能力及明辨思考能力。 理解評分規準：學生根據教師制定的評分規準進行互評，逐步理解優質作品應具備的特徵及要求，並掌握課...

      本節介紹工作坊的學習分析功能。教師可透過學生的作品表現及同儕互評數據，從多角度掌握學生的學習投入程度、理解深度及評鑑能力，並作為教學檢討及學習支援的重要依據。 8.3.1 監察學生參與度 教師可善用工作坊的階段記錄資料，將系統所蒐集的操作紀錄轉化為具教學意義的學習分析資訊。透過檢視學生是否在「繳交階段」準時繳交作業，以及能否在「互評階段」為同儕作出合理的評價，教師能有效判斷學生在自主學習歷程中的參與程度與學習投入感。 教師介面：可查看學生於 繳交階段的作業提交情況。 互評階段的評閱完成情況。 各階段的完...

     本節介紹工作坊活動的各項設定選項，協助教師根據課程需要建立作品提交及同儕互評活動。工作坊活動包含五個主要階段：「設定」、「繳交」、「互評」、「計分」及「關閉」，教師可透過不同階段管理作業提交、同儕互評及成績計算流程。                         8.4.1 一般設定 工作坊名稱：顯示於課程頁面上的名稱。 工作坊說明：詳細說明學生須完成的作業，並給予指引。 評分設定： 評分策略：決定了使用哪種評價表格和評分的方法。 作業成績：教師針對學員評價可取得的最高成績。 作業的及格分數：此成績項目...