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     本節說明測驗卷活動的主要設定選項，協助教師建立一份兼具評估與學習分析功能的線上測驗。教師可依課程目標與評估用途（練習、小測、期中／期末測驗等）調整各項參數，讓測驗真正服務於教與學。                                             5.4.1 建立測驗卷活動 新增活動：在課程頁面中開啟編輯模式，選擇「新增活動或資源」，點選「測驗卷(Quiz)」。 修改設定： 一般 ■ 名稱：建議包含單元名稱與用途，如「單元三小測（持續性評估）」或「期中測驗」。 ■ 描述：可簡要說明測...

「 Wiki共筆 (Wiki) 」是一項支援協作編輯的學習工具，讓教師及學生能於同一平台共同建立及整理知識內容。透過 Wiki，學生可分享想法、整理資料、補充內容及進行討論，促進協作學習、知識建構及自主學習。

     本節介紹 Wiki 共筆的教學功能。教師可透過 Wiki 建立協作學習環境，鼓勵學生共同建構知識、分享觀點及持續修訂內容。學生則可透過撰寫、編輯及檢視版本歷史，深化對學習內容的理解，並培養自主學習及協作能力。                                                                6.2.1 促進自主學習與反思 Wiki 提供持續編輯與修訂的空間，讓學生能主動整理、組織及反思學習內容，逐步深化對主題的理解。 深化對學習內容的理解：學生在整理資料、撰寫內...

      本節介紹 Wiki 共筆的學習分析功能。教師可透過課程參與統計及版本歷史紀錄，分析學生於活動中的參與程度、協作情況及學習歷程，並據此提供適切的教學支援及回饋。 6.3.1 課程參與分析 教師可透過學生的瀏覽次數及編輯次數，了解其於 Wiki 活動中的參與程度及學習投入情況。 瀏覽次數分析：教師可查看學生瀏覽 Wiki 頁面的總次數，以了解學生是否曾進入活動閱讀相關內容。 瀏覽次數分析例子： 編輯次數分析：教師可查看學生新增、修改或更新內容的次數，以了解其參與知識建構的程度。 編輯次數分析例子： 編輯次數...

     本節說明測驗卷活動的主要設定選項，協助教師建立一份兼具評估與學習分析功能的線上測驗。教師可依課程目標與評估用途（練習、小測、期中／期末測驗等）調整各項參數，讓測驗真正服務於教與學。                                             學習分析應用 教師可根據學生的瀏覽及編輯紀錄，了解學生的學習投入程度，並及早識別需要額外支援或鼓勵參與的學生。 1.2.2 版本歷史分析 Wiki 會自動記錄所有內容修改紀錄，協助教師了解學生的知識建構歷程及協作情況。 教師介面 追蹤修訂紀...

「 Wiki共筆 (Wiki) 」是一項支援協作編輯的學習工具，讓教師及學生能於同一平台共同建立及整理知識內容。透過 Wiki，學生可分享想法、整理資料、補充內容及進行討論，促進協作學習、知識建構及自主學習。

     本節介紹 Wiki 共筆的教學功能。教師可透過 Wiki 建立協作學習環境，鼓勵學生共同建構知識、分享觀點及持續修訂內容。學生則可透過撰寫、編輯及檢視版本歷史，深化對學習內容的理解，並培養自主學習及協作能力。                                                                6.2.1 促進自主學習與反思 Wiki 提供持續編輯與修訂的空間，讓學生能主動整理、組織及反思學習內容，逐步深化對主題的理解。 深化對學習內容的理解：學生在整理資料、撰寫內...

      本節介紹 Wiki 共筆的學習分析功能。教師可透過課程參與統計及版本歷史紀錄，分析學生於活動中的參與程度、協作情況及學習歷程，並據此提供適切的教學支援及回饋。 6.3.1 課程參與分析 教師可透過學生的瀏覽次數及編輯次數，了解其於 Wiki 活動中的參與程度及學習投入情況。 瀏覽次數分析：教師可查看學生瀏覽 Wiki 頁面的總次數，以了解學生是否曾進入活動閱讀相關內容。 瀏覽次數分析例子： 編輯次數分析：教師可查看學生新增、修改或更新內容的次數，以了解其參與知識建構的程度。 編輯次數分析例子： 編輯次數...

     本節說明測驗卷活動的主要設定選項，協助教師建立一份兼具評估與學習分析功能的線上測驗。教師可依課程目標與評估用途（練習、小測、期中／期末測驗等）調整各項參數，讓測驗真正服務於教與學。                                             5.4.1 建立測驗卷活動 新增活動：在課程頁面中開啟編輯模式，選擇「新增活動或資源」，點選「測驗卷(Quiz)」。 修改設定： 一般 ■ 名稱：建議包含單元名稱與用途，如「單元三小測（持續性評估）」或「期中測驗」。 ■ 描述：可簡要說明測...

「 工作坊 (Workshop) 」是提供學生作品提交及同儕互評功能。教師可根據課程學習目標建立評分規準，讓學生在提交作品後參與同儕評閱。透過作品創作、互評及回饋過程，學生能深化對學習內容的理解，培養評鑑能力及反思能力，教師亦可透過學生作品及互評結果掌握學生的學習表現，並提供適切的教學支援。

     本節介紹工作坊的教學功能。工作坊透過作業提交、同儕互評及多元評分規準，引導學生參與評量過程，從評閱他人作品及接收回饋的經驗中深化學習，並培養評估素養、反思能力及學習責任感。                                                              8.2.1 培養評估素養 工作坊讓學生由單純的學習者轉變為評量參與者，透過評閱同儕作品逐步建立評估能力及明辨思考能力。 理解評分規準：學生根據教師制定的評分規準進行互評，逐步理解優質作品應具備的特徵及要求，並掌握課...

      本節介紹工作坊的學習分析功能。教師可透過學生的作品表現及同儕互評數據，從多角度掌握學生的學習投入程度、理解深度及評鑑能力，並作為教學檢討及學習支援的重要依據。 8.3.1 監察學生參與度 教師可善用工作坊的階段記錄資料，將系統所蒐集的操作紀錄轉化為具教學意義的學習分析資訊。透過檢視學生是否在「繳交階段」準時繳交作業，以及能否在「互評階段」為同儕作出合理的評價，教師能有效判斷學生在自主學習歷程中的參與程度與學習投入感。 教師介面：教師可查看學生於 繳交階段的作業提交情況。 互評階段的評閱完成情況。 各階段...

     本節說明工作坊活動的主要設定選項，                                   5.4.1 建立測驗卷活動 新增活動：在課程頁面中開啟編輯模式，選擇「新增活動或資源」，點選「測驗卷(Quiz)」。 修改設定： 一般 ■ 名稱：建議包含單元名稱與用途，如「單元三小測（持續性評估）」或「期中測驗」。 ■ 描述：可簡要說明測驗範圍、題型、作答時間與注意事項，必要時可勾選「顯示說明」。 設定時間 ■ 開放測驗：設定學生何時可以開始作答 ■ 關閉測驗：設定測驗關閉時間，逾時則無法再進入或提交...