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3.1 檢核表簡介
「檢核表 (Checklist) 」為師生提供清晰的學習路徑與進度追蹤工具，促進學生規劃與執行學習任務。學生可透過勾選已完成的項目掌握學習進度，並清楚了解尚待完成的任務。教師則可透過進度條觀察全班或個別學生的學習狀況，並視需要給予個別化的回饋與提醒。
3.2 檢核表教學功能
本節說明檢核表的教學功能，協助教師在課程中建立待辦清單、追蹤學生完成進度，並支援學生自主規劃學習。檢核表活動讓教師及學生勾選已完成的項目，系統會自動計算並顯示完成進度百分比。 3.2.1 促進學生自主學習與元認知 檢核表可讓教師及學生為課程或模組建立清晰的任務列表。透過將課程要求拆分為具體且可...
3.3 檢核表學習分析功能
本節說明檢核表的學習分析功能，協助教師將學生的任務完成數據轉化為教學決策依據。透過直觀的視覺化數據，教師可掌握全班及個別學生的學習歷程，並及早識別需要額外支援的學生。 3.3.1 全部學生進度概覽 教師可善用「檢視進度」頁面掌握學生的完成情況，並據此作出教學安排及跟進。透過檢視全班的完成百分比，教師可判斷課程內容是否合適，或特定單元是否因難度較高而導致學生進度停滯。 教師介面：在「顯示進度列」中，每位學生擁有一條獨立的進度條。教師可透過數據了解哪些學生（例如學生 A）的完成率已達 100%，並考慮提供...
3.4 檢核表詳細設定指引
本節說明檢核表活動的各項設定選項，協助教師建立有效的檢核表活動。 3.4.1 建立檢核表活動 新增活動：在課程頁面中開啟編輯模式，選擇「新增活動或資源」，點選「檢核表 (Checklist)」。 修改設定：設定名稱、是否允許學生新增自己的項目、是否允許教師評論、是否允許當檢核表完成時電子郵件通知。 評分設定：雖然檢核表支援評分功能，但通常建議將最高成績設為100，將檢核表作為純粹的...
4.1 問卷簡介
「問卷（Questionnaire）」功能為教師及學生提供系統化收集回饋及評估學習成效的工具。學生可透過填寫問卷表達意見及進行自我反思，教師則可透過量化及質性分析了解學生需要、課程滿意度及教學成效，從而持續優化課程設計及調整教學策略。
4.2 問卷教學功能
本節說明問卷的教學功能，包括數據化反思與評估、支援差異化教學，以及推動教學改進與課程共創等功能。 4.2.1 促進反思與自我評估 促進學習反思：透過回答反思性問題，學生可檢視學習目標的達成程度，量化了解自身在課程中的表現。 建立自我評估能力：透過回答自我評估問卷，學生可評估自己在知識掌握、技能發展及課程參與...
4.3 問卷學習分析功能
本節說明問卷的學習分析功能。教師可透過問卷結果將學生回應轉化為具參考價值的教學數據。系統會以圖表及統計資料展示結果，協助教師掌握全班及個別學生的學習情況，並作為教學檢討及課程優化的依據。 4.3.1 全班學生回應概覽 教師可透過「查看全部回覆」頁面，了解學生對問卷各項問題的整體回應情況。透過分析問卷結果，教師可判斷課程是否有效達成學習目標，以及識別需要改善的教學環節，從而進一步優化課程設計。 教師介面：系統會自動整理所有學生的回應資料，以百分比及長條圖方式呈現。教師可藉此掌握全班學生的整體意見分布，例如...
4.4 問卷詳細設定指引
本節說明問卷活動的各項詳細設定選項，協助教師根據教學目標及課程需要設計合適的問題，以收集學生意見、了解學習情況及促進教學改進。 4.4.1 建立問卷活動 新增活動：在課程頁面中開啟編輯模式，選擇「新增活動或資源」，點選「問卷(Questionnaire)」。 修改設定： 名稱：顯示於課程頁面的問卷名稱，建議使用能清晰反映問卷目的的名稱，例如「課堂意見調查」、「單元學習回饋」或「期中課程評估」。 說明：用以說明問...
5.1 測驗卷簡介
「測驗卷 (Quiz) 」提供一個兼具評估與學習分析功能的線上測驗工具，協助教師精準掌握學生對各單元知識與技能的理解程度，給予師生教學效能及學習表現的回饋。學生可透過多次作答、即時回饋與題目解釋，自我檢核學習成效並調整學習策略；教師則能利用成績分布、題目答對率與個別作答紀錄等學習數據，檢視教學成效、發現學生的學習困難，進而調整教學節奏與內容設計，使測驗成為持續性評估的一個工具，支持教學歷程，而非僅是按結果而評分的工具。
5.2 測驗卷教學功能
本節說明測驗卷的教學功能，旨在協助教師在課程中規劃線上測驗、蒐集學習數據，並支援學生自我檢核與診斷學習需要。透過多元題型與彈性的作答設定，iLAP 測驗卷可用於持續性評估、總結性評估與自我練習。 5.2.1 支援多元評估與即時回饋 測驗卷提供多種題型與作答方式，讓教師可依學習目標設計合適的評估活動： 多元題型：例如選擇題、是非題、填充題、簡答題等，可評估不...
5.3 測驗卷學習分析功能
本節說明測驗卷的學習分析功能。教師可透過測驗卷所產生的學習數據，對學生提供學習表現回饋，並協助檢視教學成效與調整教學設計。透過分析測驗成績與作答紀錄，教師與學生能更精準地掌握「學會了的部分」以及「需要再加強的部分」。 5.3.1 全班測驗表現概覽 教師可利用測驗成績與統計資料，快速掌握全班在某次測驗或特定單元的整體表現。 成績分佈與平均：觀察班級平均分數、成績分佈情形，判斷該單元對多數學生而言是否過難或過易。 題目答對率：查看各題的正答率，辨識出「多數學生都會」與「多數學生都不會」的題目，對應到課程中的...
5.4 測驗卷詳細設定指引
本節說明測驗卷活動的主要設定選項，協助教師建立一份兼具評估與學習分析功能的線上測驗。教師可依課程目標與評估用途（練習、小測、期中／期末測驗等）調整各項參數，讓測驗真正服務於教與學。 5.4.1 建立測驗卷活動 新增活動：在課程頁面中開啟編輯模式，選擇「新增活動或資源」，點選「測驗卷(Quiz)」。 修改設定： 一般 ■ 名稱：建議包含單元名稱與用途，如「單元三小測（持續性評估）」或「期中測驗」。 ■ 描述：可簡要說明測...
6.1 Wiki共筆簡介
「 Wiki共筆 (Wiki) 」是一項支援協作編輯的學習工具，讓教師及學生能於同一平台共同建立及整理知識內容。透過 Wiki，學生可分享想法、整理資料、補充內容及進行討論，促進協作學習、知識建構及自主學習。
6.2 Wiki 共筆教學功能
本節介紹 Wiki 共筆的教學功能。教師可透過 Wiki 建立協作學習環境，鼓勵學生共同建構知識、分享觀點及持續修訂內容。學生則可透過撰寫、編輯及檢視版本歷史，深化對學習內容的理解，並培養自主學習及協作能力。 6.2.1 促進自主學習與反思 Wiki 提供持續編輯與修訂的空間，讓學生能主動整理、組織及反思學習內容，逐步深化對主題的理解。 深化對學習內容的理解：學生在整理資料、撰寫內...
6.3 Wiki 共筆學習分析功能
本節介紹 Wiki 共筆的學習分析功能。教師可透過課程參與統計及版本歷史紀錄，分析學生於活動中的參與程度、協作情況及學習歷程，並據此提供適切的教學支援及回饋。 6.3.1 課程參與分析 教師可透過學生的瀏覽次數及編輯次數，了解其於 Wiki 活動中的參與程度及學習投入情況。 瀏覽次數分析：教師可查看學生瀏覽 Wiki 頁面的總次數，以了解學生是否曾進入活動閱讀相關內容。 瀏覽次數分析例子： 編輯次數分析：教師可查看學生新增、修改或更新內容的次數，以了解其參與知識建構的程度。 編輯次數分析例子： 編輯次數...
5.4 測驗卷詳細設定指引
本節說明測驗卷活動的主要設定選項，協助教師建立一份兼具評估與學習分析功能的線上測驗。教師可依課程目標與評估用途（練習、小測、期中／期末測驗等）調整各項參數，讓測驗真正服務於教與學。 學習分析應用 教師可根據學生的瀏覽及編輯紀錄，了解學生的學習投入程度，並及早識別需要額外支援或鼓勵參與的學生。 1.2.2 版本歷史分析 Wiki 會自動記錄所有內容修改紀錄，協助教師了解學生的知識建構歷程及協作情況。 教師介面 追蹤修訂紀...
6.1 Wiki共筆簡介
「 Wiki共筆 (Wiki) 」是一項支援協作編輯的學習工具，讓教師及學生能於同一平台共同建立及整理知識內容。透過 Wiki，學生可分享想法、整理資料、補充內容及進行討論，促進協作學習、知識建構及自主學習。
6.2 Wiki 共筆教學功能
本節介紹 Wiki 共筆的教學功能。教師可透過 Wiki 建立協作學習環境，鼓勵學生共同建構知識、分享觀點及持續修訂內容。學生則可透過撰寫、編輯及檢視版本歷史，深化對學習內容的理解，並培養自主學習及協作能力。 6.2.1 促進自主學習與反思 Wiki 提供持續編輯與修訂的空間，讓學生能主動整理、組織及反思學習內容，逐步深化對主題的理解。 深化對學習內容的理解：學生在整理資料、撰寫內...