7.2 H5P互動影片教學功能

     本節介紹 H5P 互動影片的教學功能。教師可透過互動提問、即時回饋及情境式學習活動，引導學生主動參與學習，並培養自主學習能力及知識應用能力。                                                          

7.2.1 促進即時回饋與學習覺察

Wiki 提供持續編輯與修訂的空間，讓學生能主動整理、組織及反思學習內容，逐步深化對主題的理解。

• 深化對學習內容的理解：學生在整理資料、撰寫內容及修訂文字的過程中，需要重新檢視資訊的準確性、邏輯性及表達方式，有助加深對學習重點的掌握。

• 培養自主學習能力：學生可根據個人學習進度主動補充資料、修正內容及更新頁面，逐步建立自主規劃與管理學習的能力。

• 建立反思與自我修訂習慣：透過持續檢視及修改內容，學生可反思自己的理解與表達方式，並根據需要作出修正，以提升學習成果的質素。
  

7.2.2 支援學習多樣性

• 支援不同學習進度：學生可因應自身學習進度參與內容編輯及補充，並於適當時間再次返回 Wiki 持續完善內容，有助支援非同步學習。
• 提供多元參與方式：學生可透過撰寫內容、修訂資料、整理重點、加入超連結或建立頁面架構等方式參與知識建構，發揮不同能力及專長。
• 促進持續完善學習成果：Wiki 支援多次編輯與修訂，學生可循序漸進地優化內容，使學習成果隨時間持續累積及完善。
  

7.2.3 促進協作學習與知識建構

Wiki 的核心特色在於支援多人共同編輯內容，讓學生透過協作過程共同建構知識及產出學習成果。

• 建立共享學習成果：學生可於同一頁面共同撰寫內容，整合不同觀點及資料來源，共同完成學習成果。
• 培養協作學習能力：在共同編輯過程中，學生需協調分工、交流意見及回應同儕的內容，從而培養團隊合作及溝通能力。
• 共同建構知識：學生可透過持續補充、修訂及整合內容，逐步建立更完整的知識結構，體驗知識由集體討論與協作逐步形成的過程。
  

1.1.1 

提供即時回饋

學生於完成互動活動後，可即時獲得作答結果及提示，了解自己的理解程度及需要改善的地方。

強化自我檢核能力

透過重試機制及提示訊息，學生可主動檢視自身理解情況，辨識迷思概念並修正錯誤。

掌握學習進度

教師及學生可透過作答紀錄及完成狀況了解學習進度，及早發現學習困難並作出調整。

1.1.2 支援學習多樣性

配合不同學習節奏

學生可依照個人進度控制影片播放、暫停、重播及重新作答，配合不同學習需要。

降低認知負擔

教師可將較複雜的學習內容分拆為多個互動學習環節，協助學生逐步理解及掌握重點概念。

提供多元學習方式

透過影片、文字、圖片及互動活動等不同形式呈現內容，有助照顧不同學生的學習偏好。

1.1.3 支援主動學習與知識建構

由被動觀看轉化為主動參與

互動問題會於影片播放期間適時出現，學生必須思考並作出回應後才能繼續觀看，有助提升專注度及學習投入程度。

應用及遷移知識

情境式問題及案例分析活動可協助學生將所學概念應用於真實情境之中，促進知識遷移。

鞏固核心概念

H5P 互動影片可用作課前預習、課堂活動或課後複習工具，協助學生持續鞏固學習內容。