4.4 問卷詳細設定指引

      本節說明檢核表活動的各項設定選項，協助教師建立有效的檢核表活動。本節說明問卷活動的各項詳細設定選項，協助教師根據教學目標及課程需要設計合適的問題，以收集學生意見、了解學習情況及促進教學改進。                                               

3.4.4.1 建立檢核表活動建立問卷活動

• 新增活動：在課程頁面中開啟編輯模式，選擇「新增活動或資源」，點選「檢核表 (Checklist)問卷(Questionnaire)」。

• 修改設定：設定名稱、是否允許學生新增自己的項目、是否允許教師評論、是否允許當檢核表完成時電子郵件通知。

  • 評分設定：名稱：雖然檢核表支援評分功能，但通常建議將最高成績設為100，將檢核表作為純粹的學習引導工具而非評量工具，以減輕學生壓力。顯示於課程頁面的問卷名稱，建議使用能清晰反映問卷目的的名稱，例如「課堂意見調查」、「單元學習回饋」或「期中課程評估」。
  • 顯示課程模組：說明：
    ■用以說明問卷目的、填寫要求、回覆期限或相關說明文字。教師可加入圖片、影片或超連結，協助學生了解問卷內容及填寫要求。
  全課程：自動將整門課的所有活動加入清單（一般不建議，以免清單過長）。
  ■
• 可用性：教師可設定問卷的開放及截止日期。

目前章節：僅自動匯入該檢核表所在章節的活動（建議設定，有助學生聚焦於當前學習內容）。
■    否 ：由教師手動輸入特定清單項目。
回復選項：

總結：檢核表提供三種主要的項目來源與更新設定，教師可按活動性質和教學策略選擇：■    類型：可設定學生提交問卷的次數。教師可根據活動用途作出選擇。例如課程評估通常設定為「僅限回覆一次」，而學習日誌或持續反思活動則可設定為定期回覆。

■    回答者類型：可選擇完整姓名或匿名方式收集學生意見。匿名問卷有助學生自由表達意見，具名問卷有助教師跟進學生的學習需要。

■    學生可以查看所有回覆：教師可設定學生是否能查看問卷結果。如屬課程回饋或意見調查，開放學生查看統計結果有助提升學生對整體班級情況的了解與反思。

■    提交分數：教師可選擇是否將問卷活動納入課程評分項目。問卷一般建議用作意見收集或學習反思工具，如需要鼓勵學生參與，教師可設定完成問卷後給予參與分數。

4.4.2 新增問題及選擇題型

新增問題：完成一般設定後，教師可進入「新增問題」頁面新增題目，並選擇適合的題型。

模式題型分類

展示方式 主要特點 建議用途

匯入整門課程 (自動)單選題

自動匯入整門課的所有活動

單選按鈕 下拉式選單

學生只能選擇一個答案 適合收集明確及互斥的意見 方便統計及分析結果

調查學生背景資料（如年級或科目） 了解學生對課程的整體滿意程 收集唯一答案類型的問題

期末總複習、課程總覽例子

匯入課程目前章節 (自動)

系統自動匯入同章節的所有活動，並依據「活動完成」條件自動勾選

多選下拉式選單 勾選格

學生可選擇多個答案 有助了解學生的多元需要及偏好 能呈現較全面的學習情況

調查學習習慣 收集學生常用學習資源 了解學生遇到的學習困難

線上課程單元、需精準追蹤測驗與作業繳交狀況的課程例子

手動建立與更新

教師自行建立項目，學生手動勾選完成狀態

數字輸入框 文字輸入框 評論欄

不預設答案選項 可收集開放式回應 有助了解學生的具體意見及建議

非收集意見及建議 學習反思活動 開放式問題回答

非線上活動（如實體講座、閱讀紙本）、強調學生自主學習的任務例子

例子

例子

例子

4.4.3 進階設定

內容選項

教師可設定問卷的顯示方式及開放狀態。

例如，教師可於課程準備階段暫時隱藏問卷，待正式開放後再向學生顯示；亦可根據課程需要設定問卷是否公開供學生查閱。

透過適當的顯示設定，教師可避免學生於預備階段過早接觸尚未完成的活動內容。

提交選項

教師可設定學生提交問卷後系統顯示的內容或導向頁面。

例如：

其他功能按鈕說明

勾選框：可編輯項目狀態，點選最左側方格即可切換。
■    黑色加粗：表示標題項目，不會顯示勾選方格
■    黑色：表示必須完成的項目
■    灰色斜體：表示可選完成項目，並非必須完成 紅色方塊：可以自訂文字的顏色 齒輪：編輯項目內容 箭頭圖示：調整項目順序，並支援建立階層式清單 垃圾桶圖示：從清單中移除項目 加號圖示：新增檢核項目

當檢核表同時包含「必須完成」及「可選完成」項目時，系統會顯示兩個進度條，分別反映相關項目的完成進度。

 善用提交後顯示內容，有助教師於學生完成問卷後提供即時回饋，並引導學生進行下一階段的學習活動。